SONIA
DENCIDES GOMEZ ATENCIA
ACTIVIDAD 2: ESCRITO REFLEXIVO-ARGUMENTATIVO
Giroux es un crítico de la escuela tradicional,
está convencido de que en esta nueva sociedad el docente debe asumir un papel
más activo en su formación y su labor docente, por tanto nos insta para que redimensionemos
nuestro papel docente y seamos más críticos con nosotros mismos y con nuestra
profesión; desde este punto de vista,
piensa en el docente como un sujeto innovador en constante renovación que puede
utilizar sus conocimientos para formar personas capaces de participar
activamente en la sociedad.
Y es que no debemos olvidar que como docente
transmitimos los conocimientos que adquirimos, y proyectamos en nuestros
alumnos lo que somos profesionalmente, entonces, el pensamiento de Giroux con
respecto al docente se hace muy interesante, sobre todo porque piensa que un
docente, crítico, reflexivo, innovador puede adquirir distintos puntos de vista
e instrumentos y habilidades que le
ayudan a abrir nuevos horizontes.
Desde este punto de vista, cuando Giroux nos
propone convertirnos en intelectuales transformadores, se refiere a docentes
activos que mediten sobre su propia profesión, que se involucren con los
procesos educativos y los enriquezcan, un docente que es consciente de la
realidad social, económica y política que lo rodea y sobre todo que es capaz de
llevar a la práctica sus propios conocimientos para formar estudiantes que se
conviertan en “ciudadanos
activos y críticos” Giroux (1990).